miércoles, 23 de diciembre de 2015

¡Que huele a navidad!

Y llegó la última entrada de curadora. 

Esta semana, mi rol no ha sido trabajo arduo ya que nuestra tarea era coordinar, organizar y dar ideas al resto de grupos y lo hemos hecho de manera bastante "tradicional" (exceptuando al omnipresente whatsapp). Aun así, no hay tarea en la que no utilicemos las nuevas tecnologías como se detalla en el siguiente enlace: Jornadas de presentación


Espero que os pueda servir de ayuda para un futuro y... ¡Felices fiestas!


Fdo: Cristina Sánchez
(Curadora)
Hola a todos, soy Lola y me ha tocado subir la última entrada de traductor, ha sido un cuatrimestre intenso de vocabulario y como no en esta gran tarea que hemos realizado todos los compañeros de la clase han sido utilizados ciertos términos que son los que yo os voy a definir. Los términos que yo he seleccionado han sido: ponente, mapeo comunitario, jornada, página web y recurso. Allá voy

Ponente: este término se refiere a la persona que delante de un grupo de gente expone un único tema para debatirlo y entre todos proponer una o varias respuestas, dejando en claro la o las conclusiones finales. 



Mapeo Comunitario: este término se refiere al conjunto de herramientas, lugares, zonas de ocio, recursos y diferentes tipos de sitios importantes en los que cada persona a un mapa territorial o regional puede añadir para realizar mas fácil la búsqueda de estos sitios a personas necesitadas, ya sean migrantes, que estén en exclusión social...



Jornada: este término es referido al día o a los días que se realiza un acto en el cuál asisten diferentes tipos de personas para expresar sus opiniones o ideas acerca del tema en concreto. En estos día/días suele ser tratado el mismo tema para que acudan gente de interés.



Página Web: este término se refiere a un documento colgado en la red que puede ver todo tipo de personas en el que contiene información de uso y disfrute. Todas tienen el mismo tipo de formato el cuál es HTML, lo que significa que tiene acceso para estar en la web y contener textos, especialmente, informativos.



Recursos: este término lo referimos a todas aquellas cosas, objetos, situaciones, elementos o actividades que las personas pueden utilizar en un momento determinado para alcanzar o llegar a su objetivo determinado.














Lola Serradell (Traductora)
Un saludo. 

martes, 22 de diciembre de 2015

Dejando estela...




Así acababa el power point que hicimos desde nuestro rol para la Jornada y así queríamos empezar nuestra última entrada al blog como estrellas.

No sabemos muy bien como transmitir los sentimientos que nos revolotean en el estómago esta mañana, pero si que tenemos muy claro una cosa : Siempre se puede mejorar. Pero lo más importante de todo es poder acostarse cada noche en la cama sintiéndose orgulloso con el trabajo que uno ha hecho, sintiendo que uno ha puesto en cada tarea lo mejor de sí mismo... Y nosotros LO ESTAMOS.

Esta semana nos tocó coordinar: apoyar a aquellos que lo necesitaron, tomar decisiones, ser el nexo de unión entre profesores y alumn@s, corregir errores, mediar en la resolución de conflictos, unificar criterios, hacer el power point de presentación de las estrellas, exponer la parte de la coordinación en las jornadas... 

Josan : En su exposición de estrella con el resto de estrellas de los grupos.


Sin duda, esta ha sido la tarea más ambiciosa de aquellas que hemos realizado. Nos ha costado muchas horas de sueño y la pérdida de alguna que otra neurona por estrés, pero sin duda, y aunque el resultado no ha sido el que esperábamos, nos sentimos orgullosos de haber puesto en esta tarea el corazón y nuestra mejor intención. 
Ahora este camino que desde Primero de Grado en Educación Social hemos empezado debe continuar gracias a VOSOTROS, a la colaboración de todos y cada uno de aquellos que como nosotros creen en esto y en las grandes posibilidades que tiene este MAPA DE RECURSOS para aquellos que llegan a nuestro país, para los que no conocen nada, para los que se sienten perdidos... 

Así que dejemos estela... Visible desde muy muy lejos, para que este bonito proyecto no caiga en el olvido y llegue a todas aquellas personas que lo necesiten.

¡ Será posible GRACIAS a vosotros !
Isa y Josan (Estrellas)

Carta a mi yo del pasado.

“Tengo fe en el hombre. Tengo fe en la educación. Espero que la educación intercultural contribuya eficazmente a un mundo más humano, más justo, más solidario.”

Antonio Muñoz Sedano

Si hace unos años hubieras leído esa frase, probablemente te hubieras reído. Es posible que por un corto espacio de tiempo mental, hubieras planteado de verdad esa posibilidad, aunque mínima. Quizás, pensarías que eso de la interculturalidad no sería posible, aunque no por ello lo descartarías.
Hace unos años, apenas te planteabas que tú misma podrías hacer cosas, grandes cosas; y sin embargo, créeme, lo harás, aunque te cueste admitir que las estás haciendo bien. Una vez perdiste la fe de encontrar gente con la que de verdad quisieras seguir en contacto, gente que quisiera cambiar las cosas más allá de poner comentarios a través de una pantalla de ordenador. Gente que salga a la calle dispuesta a actuar, no a decir. Personas dispuestas a comerse el mundo antes de que él los devore.
También aprenderás que, llegado el momento tendrás que tomar decisiones, algunas saldrán bien, otras saldrán mal, pero sabrás que esas decisiones las has tomado tú misma, sin lamentarte después por no haber seguido tus instintos. Colaborarás con gente con la que no siempre te llevarás bien, en ocasiones las diferencias de opiniones estarán aseguradas, pero con calma y paciencia, poco a poco, los acuerdos y las escuchas llegarán. 
Habrá momentos en los que pienses que no se puede hacer nada, que está todo perdido. Que el esfuerzo no siempre tiene su recompensa. Que todo aquello que intentes será insuficiente. Quizás no siempre encuentres ese apoyo que necesitas, ni encuentres motivación por ninguna parte. Pensarás que todo está perdido.
Pero no es así.
Merece la pena luchar por aquello que crees. Merece la pena saber que aquello a lo que te estás dedicando, esa razón por la cual te levantas mañana tras mañana, va a servir a alguien que realmente lo necesita. Te sentirás orgullosa, con el tiempo, de ver a lo que poco a poco estás llegando y de todo lo que te queda por recorrer. Verás como herramientas que creías que no podrías utilizar, al verlas desde otro punto de vista, podrás convertirlas en algo que poco a poco, quizás, consiga el cambio. Algo que aporte su grano de arena.
Los problemas del mundo comenzarán a afectarte de una forma más directa. Empezarás a preocuparte. A preguntarte qué puedes hacer tú para influir. Romperás prejuicios, te alimentarás de nuevas ideas, querrás crecer en muchos más aspectos de tu vida que alguna vez habías imaginado. Sabrás que hace falta un cambio. Y querrás ser partícipe de ello. 
Y no estarás sola, estarás con personas trabajando, colaborando, aportando. 
Quizás comiencen siendo pequeños aportes. Gestos con una importancia mínima y que pasarán desapercibidos. No será fácil, quizás los resultados no se verán en un futuro próximo. 


Sin embargo, Roma no se construyó en un día, ¿no?





María, pensadora



lunes, 21 de diciembre de 2015

Una última historia...

Hola a todos, soy Paula y tras realizar la jornada de esta mañana, como historiadora de esta semana os voy a contar de forma muy gráfica como ha sido la historia de esta tarea en nuestro grupo. Llegamos a la última entrada de cada rol, por lo que espero que os guste. ¡¡Un saludo compañeros!!







Historiadora, Paula Saavedra.

domingo, 20 de diciembre de 2015

Exploradora

En esta última semana recibo la mochila de Torre Albiste, una mochila que ya contiene una gran cantidad de información recopilada por el grupo, ahora me toca a mi explorar en diferentes blogs y páginas webs que han sido de especial relevancia en esta gran tarea.






Inma Morcillo, Exploradora


viernes, 18 de diciembre de 2015

Terminamos la "Gran Tarea".

Muy buena a todos !! Nos volvemos a encontrar aquí de nuevo, pero esta vez, en el rol de facilitadora, el cuál, me llamaba mucho la atención y tenía ganas de que me tocara.

Para comenzar, decir, que seguimos con “LA GRAN TAREA”, la llamo así, ya que creo que es una de las más interesantes.Sí, así es, seguimos con el mapa de recursos para personas desplazadas, en el cuál, cada grupo de la clase tendrá una función.

A nuestro grupo nos ha tocado desempeñar la función de coordinar y supervisar los contenidos, es decir, seremos los encargados de brindar gran apoyo a los demás grupos de la clase, además  de ayudarles a corregir errores y a la toma de decisiones.
Nosotros seremos los encargados  de la resolución de conflictos, ya que si surje algún problema, nosotros estaremos ahí para solucionarlos de la manera más directa posible, añadiendo que también tendremos que corregir tanto las faltas ortográficas como las gramaticales.

Otras de las funciones que debemos de realizar será la de ser nexo de unión entre grupos y hacia el profesorado, para cualquier aportación, duda, o cualquier otra cosa.
En esta tarea motivaré a mi grupo animándoles, para llevar a cabo la actividad y los diferentes objetivos ya explicados anteriormente, para conseguir el mejor resultado posible. También serviré de apoyo o si surje algún conflicto resolverlo de la mejor forma posible, para conseguir que esta tarea salga bien, ya que nos encontramos ante un gran reto. Es una tarea muy bonita, ya que una “simple” actividad para nosotros, será un gran recurso para ellos.

Bueno chicos, espero que todo salga como he dicho y desearle mucho ánimo y mucha suerte a todos los grupos de la clase,Suerte el lunes 21, que seguro que va a salir de éxito, y ya nos vemos!!




Facilitadora, Celia Navarro.



miércoles, 2 de diciembre de 2015

Mapa de recursos

Con esta tarea colectiva se ha querido construir un mapa a partir del cual poder conocer los diferentes recursos con los que pueden contar aquellas personas migrantes, que han abandonado su país por diferentes circunstancias de la vida y llegan a nuestro país con diferentes necesidades. Por ello, a través de este mapa en el que encontrarán diferentes recursos organizados por las diferentes comunidades de nuestro propio país, será una ayuda para todas aquellas personas que llegan a un país desconocido en todos los aspectos.
En nuestro caso, el grupo de Torre Albiste consideramos que los temas que serían los más relevantes para todas estas personas podrían ser:
·       Comedores sociales: La alimentación es una necesidad básica como bien se puede observar en la pirámide de Maslow.
·       Casas de acogida, albergues y centros de acogida: Un recurso ideal para cubrir la necesidad básica de alojamiento. También se encuentra en el primer escalón de la pirámide de Maslow.
·       Hospitales y servicios de urgencia: Estos recursos son necesarios por cualquier emergencia o enfermedad que se pueda presentar.
·       Cruz Roja: Ofrece diferentes ayudas y desarrollo de proyectos principalmente para migrantes. Ayuda jurídica y social, servicio de alimentación, mantas y abrigo, servicio de orientación, intérprete, mapas, protocolo de actuación para inmigrantes, etc.
·       Centro de idiomas para extranjeros: Puedan aprender el idioma de nuestro país y pueda ayudar a desenvolverse sin problemas. Podemos encontrar: escuela de idiomas, lugares de intercambio de idiomas, etc.
·       Oficina de empleo: Institución que permite la ocupación laboral de personas activas.
·       Oficina de trámites de extranjería, oficina de asilo y refugio: Donde puedan solucionar sus problemas con la identificación y registro que sea necesario en el país.
·       Consulado de los países: Donde puedan acceder a los recursos necesarios que necesiten sobre su país de origen. Para trámites de papeleo o para obtener información, etc.
·       Lugares de intercambio de idiomas con españoles nativos: A la vez que pueden realizar actividades de ocio, pueden aprender el idioma y conocer gente nueva, lo que ayudará al intercambio de culturas para una mejor socialización e integración.
·      Asesoramiento jurídico: Permite a estas personas el consejo de un experto legal.

Este mapa colectivo ha sido trabajado por todos los alumnos de la clase, pero para una mejor organización se ha repartido entre los diferentes grupos que ya hay formados dentro de la clase, entre los cuales se han asignado una o dos comunidades del país.
En cuanto a las comunidades que el grupo de Torre Albiste ha mapeado, son Castilla La-Mancha y Aragón, para ello debíamos localizar todos los temas ya planteados por todo el grupo de clase y a partir de ellos, identificar esos recursos que se encontrarán dentro de estas comunidades, y a su vez, de sus provincias de cada uno y municipios. Destacando así todos aquellos recursos que fueran útiles para todas aquellas personas que llegan a un país nuevo sin saber dónde poder cubrir esas necesidades no cubiertas.

¿Y por qué un mapa de recursos para personas desplazadas?
El interés de este tema nace, por un lado, de la necesidad de fomentar el desarrollo comunitario, facilitando el conocimiento y la proximidad de los recursos para que las personas a las que va dirigido este trabajo, puedan beneficiarse de ellas. En la actualidad, las cifras de personas desplazadas es alarmante y no hay respuesta suficiente para ellos. Con este trabajo, aportamos ideas para solucionar una problemática que corre el riesgo de hacerse invisible por la falta de acción que se le está concediendo.
Por otra parte, nace de la necesidad de participación. Este ejemplo de cartografía participativa promueve la intervención de todos: la de la comunidad destinataria del mapa, que está involucrada como sujeto activo contribuyendo a conocer y a transformar su realidad, pues ellos mismos pueden acceder a él para la búsqueda de cualquier lugar que puedan necesitar convirtiéndose en protagonistas de su propio proceso de integración con la labor de haber incluido en el mapa diferentes instituciones: Cáritas, Ministerios de Sanidad, bibliotecas, centros de acogida, lugares de interés turístico,etc., será de gran ayuda para las personas desplazadas: con solo hacer un clic podrán ver todo lo que necesiten ya que el buscador los llevará al sitio que deseen y le será de gran ayuda. 

También la necesidad de participación de las personas que pueden incluir en el mapa cualquier punto de interés. Cualquiera que conozca algún lugar de utilidad, puede incluirlo en el mapa ya sea un profesional del ámbito social, estudiante, persona de la 3º edad, profesional de otro sector, ama de casa… Esta es una oportunidad de que la participación pueda ser verdadera y las personas individuales puedan ser parte del grupo, despertando el interés por trabajar colectivamente y no por el individual.
Es una pequeña ayuda que con nuestro trabajo hemos podido crear, pero la relevancia que va a ocasionar en aquellas personas que lo demanden va ser mucho más grande.

Participa con nosotros:
Si tienes curiosidad en saber como se realiza el mapeo, ayudando a gente que lo necesita con una cosa tan sencilla de hacer, no dudes en seguir nuestras pautas, ¡que te serán de gran ayuda a la hora de mapear!

Lo primero que tienes que hacer es iniciar sesión en "Google Maps", en la esquina superior izquierda encontrarás el menú principal, haz clic en él y selecciona "Mis mapas".

¿Cómo añadir lugares al mapa? Pues muy sencillo.
Se puede hacer de dos formas:
1. Haz clic en el icono "añadir marcador". Después, haz clic en cualquier parte del mapa.
2.Busca el lugar, haz clic en el marcador verde del mapa y solo tienes que darte "Añadir al mapa".

En el mapa puedes incluir diferentes instituciones que consideres de utilidad para las personas desplazadas, teniendo en cuenta las necesidades que deben de tener y la situación de falta de recursos en la que se encuentran. Nosotros, los alumnos de primer año de educación social hemos añadido ya bastantes. Echa un vistazo y si ves alguna que no hemos incluido y que para ti es relevante y les puede servir de gran ayuda, ¿A qué esperas para incluirlo? Para encontrar el enlace al mapa, pincha al lado de "inicio" en el comienzo del blog y accederás directamente.



lunes, 30 de noviembre de 2015

Estrellas

¡Hola a todos!
En esta gran y última tarea, hemos sido las estrellas de la primera parte Inma y Lola.
Esta tarea consiste en crear un mapa de recursos con el fin de crear un lugar en la web donde se puedan consultar recursos comunitarios que puedan servir a personas desplazadas, migrantes o refugiados, del cual hemos sido partícipes toda la clase, ya que consistía en la realización de un mapeo comunitario.
Esta semana la exposición ha sido de una manera diferente, la cual se ha llevado a cabo con las estrellas de cada uno de los grupos de clase. Enseguida todas las estrellas nos organizamos y decidimos que la mejor manera de exponer la tarea sería repartiéndolo por temas. Los temas repartidos quedaron de la siguiente manera:

Introducción-Estrella de Musas de Paideia
Salud-Estrellas de Torre Albiste
Ocio y turismo-Estrellas de Itaca
Alojamiento-Estrellas de Educablogger
Educación-Estrellas de Capaces
Apoyo-Estrellas de Societic
Prereflexión-Estrellas Tic tac
Reflexión-Estrellas de Socialbaco

En cuanto a la preparación ha tenido que ser autónoma por cada una de las estrellas, ya que en esta tarea en particular era muy complicado que todas las estrellas nos pudiéramos juntar. No obstante, en todo momento hemos estado en contacto y comunicándonos las ideas que teníamos para el día de la exposición. Quedando hoy mismo un tiempo antes de la exposición para tener una idea conjunta de la exposición que se realizaría por parte de cada estrella de cada grupo.

A las estrellas de Torre Albiste nos tocó el tema de SALUD, hemos intentado trasmitir la importancia que tiene la salud para todas las personas y que es un derecho que cualquier persona debe tener. Esencial para todos los migrantes que llegan a nuestro país con ciertas necesidades que se deben intentar cubrir. En el mapa trabajado por toda la clase, hemos destacado para mapear dentro del tema de salud los siguientes recursos con sus iconos correspondientes.


A continuación mostraremos la reflexión realizada por las estrellas de Social Baco:
Hay una gran cantidad de recursos que pueden ser aprovechados por estas personas desplazadas que vienen con ciertas necesidades desde sus países de origen. Sin embargo, si no damos a conocer la localización de estos recursos, es muy probable que no tengan conocimiento de ellos, por lo que este mapa es de gran ayuda para que puedan dirigirse a los diferentes lugares que deseen o necesiten. Esto es posible gracias a las TIC, ya que nos permiten transmitir a estas personas desplazadas la información que conocemos y podemos localizar de forma más sencilla. Por ejemplo, a una persona que viene de otro lugar y necesita ropa, comida, aseo, etc., le resultaría difícil encontrar una asociación que cubra esas necesidades básicas y, en cambio, nosotros conocemos diferentes asociaciones como Cáritas, que ofrecen esos servicios y nos es más fácil localizar.

Todos alguna vez hemos oído alguna noticia sobre los desplazados y hemos pensado “pobres personas”, “lo que les ha tocado vivir”, etc. Sin embargo, no somos conscientes de que podemos poner nuestro pequeño granito de arena, ya que para nosotros no supone un gran esfuerzo y para ellos es una gran ayuda el que tengan esos recursos localizados para que puedan adaptarse lo mejor posible en su nuevo entorno.

También puede haberse dado el caso de que alguno de nosotros no conociera el tema de los desplazados y esta tarea le haya servido para darse cuenta de la importancia de esta problemática y que, a pesar de que está ocurriendo relativamente lejos, no podemos simplemente mirar hacia otro lado.

Esta primera parte es solo el comienzo de un gran reto donde participamos no solo nosotros, sino todas las personas que deseen involucrarse añadiendo más información para completar nuestro mapa. Además, este mapa no está destinado solamente a los desplazados sirios, sino a todas las personas que puedan necesitarlo en un futuro por cualquier causa. 


En relación a la exposición de esta primera parte, los nervios seguían estando ahí, aunque nos encontremos en la recta final esos nervios de tener que enfrentarse a varias personas se siente una exposición tras otra. Sí cabe destacar que esta exposición al realizarse con varias personas nos ha dado una cierta seguridad a la hora de exponer delante de los demás compañeros y entre todos hemos intentado ayudarnos y apoyarnos en todo momento. Por ello, ha sido un placer compartir esta semana el rol de estrellas con otros compañeros y sobre todo el trabajo que estamos realizando conjuntamente entre todos.

Nos vemos en el siguiente rol y a seguir trabajando con fuerza y ánimo en esta gran tarea.
¡Enhorabuena y gracias a todas las estrellas!








Inma Morcillo y  Lola Serradell, estrellas


Érase una vez...

Érase una vez, en un reino muy muy lejano... Demasiado conocido.

En un lugar de España, de cuyo nombre no quiero... Poco original.

Hace años, en una galaxia muy muy lejana, un grupo de... Espera, ni siquiera hemos salido del planeta tierra.

Esta historia quizás ni siquiera tenga moraleja. Y por supuesto, no tiene un príncipe que rescata a una princesa de lo alto de una torre, ni una guerrera dispuesta a salvar al mundo ella sola desafiando a quien se interponga en su camino. No hay seres mitológicos ni fantásticos, tampoco animales que hablan ni una niña vestida de rosa hablando en inglés en busca de aventuras.

Tampoco va de superhéroes, aunque hay quien dice que algo de ello tienen.

Ésta es una historia de un grupo de personas muy diferentes, dispares, desconocidas y diversas. Personas normales y corrientes, cada una con sus ideas, opiniones y su propio punto de vista. Pero todos, sin duda, con una misma finalidad en mente.

Una semana les encomendaron una misión, que por supuesto aceptaron. Pero esta vez no estarían solos, más personas con sus mismos propósitos se unirían a ellos para lograr un objetivo común.

Durante días trabajaron codo con codo para crear un plan de acción capaz de ayudar a cualquier persona que residiera fuera de su país natal. Buscando los mejores lugares para las distintas formas de integración e inclusión social.
No obstante, ¿cómo conseguir eso? ¿Cómo hacer que gente que sale de su denominada “zona de confort” se sienta como si todavía perteneciera a ella? ¿Cómo llegar a ayudar a alguien que en un rayo de esperanza busca seguridad dejando toda su vida atrás?


Nuestros protagonistas usaron algo que aunque en algunos casos pueda parecer una simple herramienta de GPS, es mucho más. Buscaron zonas de aprendizaje de idiomas, apoyo fiscal para tramitar aspectos legales, albergues donde cobijarse; incluso realizar actividades de ocio para conocer la cultura o bien compartir experiencias con gentes de la ciudad en cuestión. Esta búsqueda exhaustiva duró días, en los cuales, todos los participantes en el plan investigaron en cada ciudad, cada capital, cada provincia, cualquier lugar que pudiera funcionar para cubrir las necesidades.

Llegado el día de exponer el plan, estaban todos muy nerviosos, sin embargo todo salió bien. El mapa creado tenía todos los lugares principales y más importantes que se necesitaban para cumplir el objetivo, todos habían además aprendido algo de toda la misión. 

Pero, ¿funcionaría?

Sólo el tiempo lo diría...

¿Creías que esta historia había acabado?

Equivocado, amigo mío, esta aventura apenas ha comenzado.


María, historiadora



¡¡Muy buenas a todos!! 

En esta tarea mi compañera María me ha pasado la mochila para seguir explorando, así que os voy a mostrar algunas de las páginas que he visitado y  que nos han ayudado  a la hora de realizar la tarea y espero que a vosotros también os sean útiles.

¿Estáis preparados? Allá vamos.

En primer lugar, tanto esta página web como este tutorial  me parecieron muy interesantes ya que me fueron muy útiles a la hora de mapear, así que, si seguís teniendo dudas, os invito a que visitéis los siguientes enlaces. 





Como he dicho antes, este vídeo me fue muy útil porque explica muy detalladamente los pasos que tenemos que seguir cuando mapeamos en Google Maps.

http://www.acnur.org/t3/a-quien-ayuda/refugiados/quien-es-un-refugiado/

Esta página me ha parecido muy interesante ya que explica qué es un refugiado, los derechos que tiene esa persona, qué es ACNUR y las funciones que desempeña y diversas ideas y conceptos que desconocía totalmente.

Y como no... cabe destacar también los blogs de mis compañeros de clase, dos de los cuáles me han llamado más la atención y su entrada me ha parecido interesante.
En primer lugar en el grupo de Musas de la Paideia, la entrada de pensador, en este caso, pensadora, mi compañera Sofía, ha comentado que le parecía uno de los roles mas díficiles y yo también  comparto que es una tarea dificíl, ya que tienes que reflexionar todo lo que has aprendido y lo que te ha aportado. 
Y destacar una frase que ha citado en su blog: "La posibilidad de realizar un sueño es lo que hace que la vida sea interesante", Paulo Coelho.




Y también citar a SocialBaco, la entrada del pensador,  hace referencia a que nosotros aportando un granito de arena, creando el mapa de recursos para personas desplazadas, podemos ayudarle a encontrar asociaciones, establecimientos, etc.
Es decir, lo que para nosotros es una "simple" tarea de clase, para ellos es un mundo.

Y nada chicos, hasta aquí llega mi exploración, nos volvemos a ver en la siguiente tarea.



Exploradora, Celia Navarro


¡Hola a todos! Soy Paula, y esta semana me ha tocado desempeñar el rol de curadora. Esto consiste en recopilar toda la información que tanto como mis compañeros de Torre Albiste como yo hemos buscado para usar en esta tarea tan interesante y sacar de ello lo más importante. Para ello he realizado un mapa mental con la herramienta ya usada anteriormente Coggle, la cual me parece que permite de una forma muy sencilla crear un mapa muy claro. Os dejo el enlace y espero que os guste. Un saludo, ¡¡y nos vemos la próxima semana!!
ENLACE MAPA MENTAL





Paula Saavedra, curadora.


Hola a todos, esta semana me toca ser el traductor del grupo, como ya sabéis esta semana la actividad es la realización de un mapa, mis definiciones son sobre el mapa y sobre aquellas personas a las que está dirigido este mapa, espero que os sirvan para aclarar un poco más esta actividad:

Mapping
Cartografía participativa
Migrante
Desplazado
Refugiado


Mapping: Este término no tiene traducción literal al español, es una técnica que consiste en la creación de un mapa a través de la localización de diversos puntos de interés. Es decir, es la acción de resaltar en un mapa de manera visible diferentes coordenadas/localizaciones en forma de puntos de un tema que elijamos.


Cartografía participativa: Como bien dice su nombre, la cartografía participativa parte del trabajo activo de un grupo de personas para la realización de un mapa en concreto, en nuestro caso partimos del grupo de clase para crear el mapa de recursos, de unas pautas y unos puntos básicos para mapear, pero con la finalidad de que todo el mundo el día de mañana pueda contribuir en la realización de este mapa.


Migrante: Es aquella persona que se desplaza de manera voluntaria buscando una situación mejor de un país a otro, de manera temporal o permanente, ya sea por motivos de ocio, negocios, estudios, trabajo, etc. Ésta sigue protegida por su país y puede regresar a él cuando quiera.


Desplazado: Es una persona que por diversos motivos de gran envergadura (catástrofes naturales, guerras…) se tiene que mover de su lugar de origen, ya sea dentro de la misma localidad, dentro del mismo país o en la frontera de éste. Sigue bajo la protección de este país incluso cuando es el propio país el que genera el problema.


Refugiado: Una persona es refugiada cuando es acogida por otro país ya sea por motivos de religión, guerra, catástrofes naturales, etc. Y esta persona no pueda o no quiera volver a su país por miedo o por falta de protección de éste.  Hay países que tienen convenios con otros para que si ocurriera algún problema de los mencionados anteriormente sus ciudadanos puedan ir a otro lugar sin problemas. Estas personas una vez estén en el país de acogida pueden solicitar ASILO pero una vez que se lo concedan sólo podrán volver a su país tras la solución del problema que les hizo huir.









Josan Soto (Traductor)

jueves, 19 de noviembre de 2015

¡Militares, a sus filas!

Atención, tenemos una misión de combate y hacemos un llamamiento a todos aquellos que quieran contribuir a la causa. Se ha fijado un objetivo y lucharemos hasta conseguirlo pero, antes de que se alisten, deben de saber cuáles son las condiciones:
- Usaremos otro tipo de armas, como ordenadores, folios, bolígrafos, internet, valores, educación...
- Lucharemos a favor y no en contra.
- Se  contribuirá a la seguridad de los civiles de nuestro objetivo desde la base Facultad de Educación.
- La recompensa será la gratificación personal de cada uno por la repercusión de su trabajo. No esperen medallas de honor.

Nuestro objetivo: la construcción colectiva de un mapa de recursos comunitarios destinado a personas desplazadas, migrantes o refugiadas que por diferentes motivos han tenido que abandonar su país y que servirá a aquellos que lo necesiten.

Para ello, la brigada de educadores sociales desplegará distintas tropas. La coordinación y cooperación de las mismas, asegurará el cumplimiento de nuestro objetivo.

Así mismo, la misión irá destinada únicamente hacia ciudadanos que puedan provenir de los países que aparecen en el mapa adjunto.


Imagen con licencia cc http://search.creativecommons.org/


Como habrán comprobado, las formas de lucha emergentes nada tienen que ver con las tradicionales. Las estrategias más efectivas no son las de ataque, sino las de defensa. Es por ello que la tropa Torre Albiste trabajará en pro de los ciudadanos que sufren las consecuencias de las obsoletas formas de lucha. 

Y para finalizar, desde mi puesto de facilitadora he de motivar al resto de militares así que para todos aquellos que piensen que su trabajo resultará insignificante ante la envergadura de nuestra misión, permítanme recordarles la frase del Capitán General Eduardo Galeano:

"Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el mundo."


Fdo.: Cristina Sánchez
(Facilitadora)